3.09.08
1. פתיחה - מבוא
2. מדעי המידע - שיחה + סרטונים (אחד או יותר)
Gota de agua - We will rock you - Queen
Cuidar el Medio Ambiente
Cuidemos nuestro planeta
3. מה ואיך נלמד
4. פרוייקט גמר יחידה 1
נושא- מדעי הסביבה
מבנה הפרוייקט והרכב הציון
5. אינטרנט היום - Web 2.0
Gmail
Google docs.
יום וי 5.09.08
1. . אינטרנט היום - Web 2.0 (המשך)
Blogger
בלוג
2. א. תלמידי ההקבצה פתחו בלוג
יום ב' 8.09.08
א. המשך עבודה בבלוגר Blogger וגם בלוג
ב. עסקנו בכתיבה / אירגון / הטמעה ועוד בבלוג
ג. תלמידי הכיתה עבדו על הבלוג שלהם.
ד. מספר תחמידים הציגו את הבלוג בפני הכיתה.
ה. ברור מושגים: נתון, מידע, ידע - תרגיל
יום ו' 12.09.08
א. יצירה ושיתוף מסמכים - Google docs שיתוף מידע באמצעות דאר אלקטרוני וגוגל מסמכים: העברנו כתובות דאר אלקטרוני ובלוג באמצעות מסמך - מתן עורך את המסמך יחד עם המורה. ניתן לראות את ההתקדמות תוך כדי עבודה.
ב. תלמידי הכיתה קיבלו משימה: לחפש מידע וללמד / להסביר לעמיתים מושגים שונים מעולם האינטרנט. ישתפו עמיתים באמצעות גוגל מסמכים ויסבירו מול הכיתה.
ג בלוגים - תלמידי הכיתה קיבלו משימה לראות ולהגיב לבלוגים השונים שיצרו.
. יום ד' 17.09.08
א. המשך עבודה בבלוגר Blogger וגם בלוג
ב. עבודה מספר 1 - חיפוש בגוגל (נושא מדעי הסביבה) + העברת מידע לגוגל מסמכים והזמנת המורה לצפות במידע.
בכיתה: א. ברור בעיות באיתור מידע (מקורות, אמינות ועוד).
יום ו' 19.09.08
א. חיפוש מידע - המשך + לקראת שאלת חקר
שילוב סיור של"ח שבו הכיתה הייתה אתמול (יום ה' 18.09.08) בחולות "ניצנים" ולימוד במדעי המידע
נושא: סכנות הרס חולות "ניצנים"
תרגיל בחיפוש מידע באינטרנט
אנחנו רוצים לקבל תשובה לשאלה הבאה:
מהן הסכנות של הרס החולות מבחינת החי והצומח בחולות "ניצנים"?
כדי לענות עליה, חשוב למצוא מידע על החי והצומח בחולות ניצנים. באמצעות דאר אלקטאוני, תלמידי ההקבצה קיבלו 2 שאלות:
תלמידי ההקבצה נתבקשו לערוך חיפוש ברשת ולהעלות את המידע שמצאו (כולל ציון מקורות המידע) על מסמך חדש בגוגל מסמכים.
לצד שמות שני יצורים ושני צמחים, תלמידי ההקבצה נתבקשו לשים תמונות (ייצוד ויזואח\לי) של היצורים והצמחים.
המשך הפעילות- בבית התלמידים ובמעבדה.
תוצר סופי: עבודה מספר 2 שתימסר באמצעות הזמנת המורה לצפות במסמך הסופי בגוגל מסמכים
כלים:
יום ד' 24.09.08
הפעם כל 3 השעות היו במעבדה.
א. המשך עבודה בנושא חולות ניצנית - חי וצומח. תלמידי הקבוצה חיפשו מידע ותמונות. לאחר קריאת חומר מאתרים שונים (לא רק ויקיםדיה!)ת העלו את הסיכום והתמונות למסמך גוגל.
מי שסיים את זה ענה על השאלה המרכזית (מה הסכנה של הרס חולות "ניצנים" ליצורים והצמחים בה?)
תלמידי ההקבצה נתבקשו להעביר את העבודה שלהם בצורה של הזמנה למורה לצפות במסמך שלהם.
ב. המשך לימוד בנושא כלים של ווב 2.0
יום ו' 26.09.09
השיעור היה קצר עקב תרגיל פינוי בבית הספר.
א. המשך עבודה על חולות "ניצנים".
ב. תלמידי ההקבצה קיבלו מסמך גוגל בו קישורים לאתרים בהם מידע בנושא מדעי הסביבה.
קישורים (קישורים כלליים ועוד - אתר מדעי הסביבה)
במהלך השבועיים הבאים על התלמידים לקרוא את החומר כדי שיכלו לבחור נושא לעבודת חקר. נדון על האתרים בכיתת הלימוד.
יום ו' 3.10.08
המשך בירור נושאים (מדעי הסביבה) לקראת בחירת נושא לשאלת חקר.
יום ו' 10.10.08
מיפוי מושגים- הסבר, תרגול על הלוח, תרגול במחשב, משימה לחופשת סוכות
מידע הועבר לתלמידים בג'מייל.
העתק ההודעה:
"גשו לדף אינטרנט הבא
http://mofetsrv.mofet.macam98.ac.il/~ilanab/kaye/map/maptsik.htm#targ
בחרו באחת המשימות ובנו מפת מושגים בהתאם להסבר לקיבלתם.
שילחו את מפת המושגים שהכנתם למייל שלי.
עבודה עם ציון!!!
אדוארדו"
יום ו' 24.10.08
הרצאה + מצגת בנושא איכות הסביבה - גילת סיימון, מנהלת בית הספר
יום ו' 31.10.08
א. בעקבות הההרצאה,המשכנו בדיון בבעיות באיכות הסביבה - לקראת שאלת חקר.
חזרנו בקצרה על מאפייני מפות מושגים.
המסמך הבא מסכם את הנושא:
נלקח אתר (קישור)
כפי שראינובשיעור האחרון, "המפה מורכבת מצמתים או תאים המכילים מושגים, פריטים או שאלות וקשרים. הקשרים נושאים שמות והם בעלי כיוון, כך שהם מסבירים את סוגי הקשרים בין הצמתים השונים ואת כיוונם. הקשרים יכולים להיות נטולי כיוון, בעלי כיוון אחד או דו-כיווניים".
שימושים
- הגדרה של ידע קיים
- גירוי יצירת רעיונות חדשים (בסיעור מוחין ועוד)
- פיתוח הבנה של מרחב הידע
- חקירה ושילוב של מידע חדש וקשרים נוספים בתוך הידע הקיים
- שיתוף ידע ורעיונות מורכבים עם אנשים אחרים
- תכנון מבנים מורכבים (מצגות, דוחות , עיצוב אתרים באינטרנט)
- להעריך הבנה, ולמצוא מקומות של אי הבנות
איך בונים מפת מושגים ? - עצות וטיפים
- השתמשו בדף חלק גדול
- כתבו באותיות גדולות וברורות. הדבר יחייב אתכם לכתוב בקיצור
- עבדו מהר ונסו לזרום עם המחשבות שלכם. השתדלו לא לצנזר את עצמכם
- עבדו בגישה של top-down - מהכללי למפורט, או השתמשו באסוציאציות חופשיות שתקשרו אחר כך בקשרים
- השתמשו בצבעים שונים ובצורות שונות כדי לזהות סוגים שונים של מידע
- השתמשו בצבעים שונים כדי לזהות בין מידע קיים אצלכם לבין מידע חדש.
- ציירו עננים בצמתים המגדירים שאלות
מונחים המופיעים במפת מושגים
ענפים - רעיון יכול להתפצל לענפים פעמים רבות כדי לכלול רעיונות קרובים ורחוקים
חיצים - אפשר להשתמש בחיצים כדי לקשר בין רעיונות מענפים שונים
קיבוץ - אם מספר ענפים כוללים רעיונות קשורים, אפשר לשרטט מעגל מסביב לכל האיזור בשרטוט
רשימות נלוות - ניתן להוסיף רשימות נילוות המסבירות את המפה טוב יותר.
יום ד' 5.11.08
לקראת עבודת חקר
2 שיעורים במעבדת מחשבים: עבודה מספר 4 - למסירה
משימות חיפוש - הגדרות ומידע מגוון בנושא בעיות באיכות הסביבה
קישור למשימה
שיעור 1 בכיתה: לקראת עבודת חקר סיור מוחין
יום ו' 7.11.09
המשך העבודה לקראת שאלת חקר - במעבדה
יום ד' 12.11.08
שאלת חקר
יום ו' 14.12.08
עבודה עם שאלת חקר לדוגמה
יום ד' 19.11.08
עבודה מעשית בנושא שאלת חקר + חיפוש מידע אודות מושגים במדעי המידע
יום ו' 21.11.08
מבוא לבניית אתר - פרוט פייג' - מאפיינים, דוגמה ועוד
יום ד' 26.11.08
המשך עבודה בנושא שאלת חקר
יום ד' 3.12.08
מבחן במדעי המידע - 3 שיעורים - עבודה מעשית במעבדה.
יום ו' 5.12.08
עבודה בבלוג בנושא איכות הסביבה
יום ד' 10.12.08
המשך עבודה עם בלוגר - הבנת בלוג בנושא איכות הסביבה.
יום ו' 12.12.08
צעדים מעשיים ראשונים בפרונט פייג'
שיחה על המבחנים
יום ד' 17.12.08
הצגת בלוגים בנושא איכות הסביבה ע"י תלמידים (שני ואבירם)
צעדים ראשונים בפרונט פייג' - המשך - לקראת הכנת אתר סטאטי
יום ו' 19.12.08
המשך - פרונט פייג'
יום ד' 31.12.08
במהלך חופשת חנוכה, תלמידים קיבלו הודעת דאר אלקטרוני ובה הנחייה בנושא החקר שלהם ותתי השאלות שלהם. כמו כן, כל תלמידי ההקבצה קיבלו דוגמאות של עבודות חקר והסבר על מבנה הציון שלהם.
"מבנה ומרכיבי הפרויקט + הערכה:
- פורטפוליו +תקציר + אתר 70% את התיק הכולל: פורטפוליו, תקציר, אתר יש להגיש לבוחן שבועיים לפני מועד הבחינה.
- הצגת הנושא ובחינה על היבטים תיאורטיים של יחידת לימוד ראשונה 30%
- שימו לב! הבלוג עשוי לזכות אותכם בבונוס של עד 10 נקושות בציון המגן! ..."
huo uw 2/01/09
1. הנחייה בנושא "תיעוד תהליך החיפוש. תלמידי עבדו בהתאם להנחייה.
לצפייה במסמך טבלאות ל"מיון מושגים" ול"חיפוש מילות מפתח"
יום ד' 14.01.09 המשך - עבודה מעשית (כ"א עבד על שאלת החקר + טבלאות + חיפוש מידע) - התקדמות אישית
יום ו' 9.01.09
המשך עבודה פרטנית
יום ו' 16.01.09 -
1. ג'מייל - העברת מידע - לעיון ולמידה בבית.
פרטים - חזרה על חומר שנלמד:
2. לימוד slide . com ןהרחבה ל slideshare.com
יום ד' 21.01.09
2. לפתוח את הקובץ חיפוש מידע באמצעי חיפוש שונים.doc ולבצע את המשימה. זיכרו! לצורך ביצוע המשימה הזאת, אתם יכולים לחפש מידע בכל נושאת לא רק לגבי נושא החקר שלכם.
דוגמאות:
נושא קשור למכונית מסויימת
נושא קשור לאופנה
נושא קשור לספןרט
לא משנה מה. כאן חשוב התהליך ותיעוד התהליך.
במבחן בכרות, מי שיבחן / תבחן אותכם עשוי / עשוייה לבקש מכם לבצע תרגיל דומה. זה חלק מההכנה למבחן בגרות.
שימו לב: במשמך יש מושגים כגון "קטלוג", "מנוע חיפוש בעברית" ועוד. רצוי שתדעו בדיוק מה המשמעות של כל מושג. חיפשו את המידע ברשת. תיעדו את החיפוש שלכם (מה עשיתם? איפה מצאתם את התשובה?ם את זה תצרפו לדף שתמסרו לי במייל לפני נשיעור.
זו המשימה הראשונה של סמסטר ב' ויש לה ציון. יהיו עוד.
כמו כן, אתם צריכים להמשיך בעבודת החקר שלכם. בעוד שבועיים עליכם למסןר (שוב בג'מייל) את מה שעשיתם עד אז (עליכם להתקדם בכל הקשור לתוכן - תשובות לשאלות שלכם, תיעוד החיפוש וכו' - העבודה שלכם, ולא בצורה - איך זה נראה.)
בדקו את הקבצים שצירפתי למיילים קודמים.
להתראות
אדוארדו
יום ו' 23.01.09
מתוך האתר http://www.linet-pro.net/il/search
"מנועי חיפוש-מדריכי אתרים-מאגרי מידע-שאילתות-תוצאות איחזור-הרשת החבויה-קבוצות דיון-חיפוש פשוט ומתקדם-רב מנוע-ייצוגי מידע...מבולבלים? רוצים לדעת עוד?"
מושג חשוב: מקור מידע
קיראו את המידע בקישור הבא:
סוגים של מקורות מידע
|
מושג "מקור מידע" |
|
משימה ראשונה
ענו על השאלה הבאה: אילו מקורות מידע יש ברשת האינטרנט? הציגו את התשובה בצורה ויזואלית (מפת מושגים, תרשים) |
יום ד' 28/01/09
זה מה שעשינו ב 3 שיעורים במעבדה
1. קבלת שיעורי בית מיום ו' 23.01.09
2. עבודה עם גוגל מסמכים:
א. המשך עיסוק בנושא: "מושגים חשובים במדעי המידע".
ב. שיתוף מסמך: עבודה בזוגות באמצעות גוגל מסמכים - נושא: חיפוש ברשת.
ג. עבודה פרטנית באמצעות גוגל מסמכים, ג,מייל וצירוף קבצים - נושא: חיפוש ברשת.
מושג חשוב: מנועי חיפוש - למסמך כפי ששותף עם תלמידי ההקבצה והועלה לרשת
מקור: http://www.linet-pro.net/il/search עורכת האתר: סיגל בן עמרם
לימדו על ההבדלים בין מנוע-חיפוש למדריך-אתרים
מהו ההבדל ביו מנוע חיפוש לקטלוג נושאי
חשוב לדעת:
מהו מנוע חיפוש וכיצד משתמשים בו
כיצד מחפשים מידע ב GOOGLE
כיצד לבצע חיפוש מתקדם ב GOOGLE
כיצד לפרש את צוצאות החיפוש (מה אומרות לנו תוצאות החיפוש?)
מנועי חיפוש מומלצים לאיתור מידע בעברית
ד. בכיתה: דיון על מה שנעשה במעבדה + המשך העיסוק בנושא "מושגים חשובים במדעי המידע".
"עץ חיפוש"
מהי השפעת "פרוטוקול קיוטו" על שמירת איכות הסביבה במדינות אירופה המערבית?
תתי שאלות
מה זה השפעת "פרוטוקול קיוטו"?
מה זה "איכות הסביבה"?
מה משמעות המושג "מדינות אירופה המערבית"?
תהליך חיפוש:
1. חיפוש במנוע חיפוש (GOOGLE)
מילות מפתח: "פרוטוקול קיוטו"
תוצאה ראשונה: ויקיפדיה - פרוטוקול קיוטו
מכאן חיפשתי את המושג "אמנה" ולמושג "התחממות כדור הארץ"
תוצאה שנייה: אתר המשרד לאיכות הסביבה
מצאתי הסבר שנראה לי טוב מאד
תוצא השלישית: הספרייה הוירטואלית של מט"ח
כאן מצאתי 5 מאמרים.
אפשר לעשות אותו דבר לגבי המושגים האחרים.
השרטוט מאפשר לי להסביר ( שימוש במלל) את תהליך החיפוש שלי.
אילו רציתי, הייתי ממשיך לעבוד על שאלת החקר שלי בהתאם להנחיות שנתתי לכל אחד ואחת.
יום ו 17.04.09 מבחן מסכם במדעי המידע
פורטפוליו - קריטריונים למתן הערכה במבחן המסכם
תקציר פורטפוליו - קריטריונים למתן הערכה במבחן המסכם
אתר - קריטריונים למתן הערכה במבחן המסכם
בלוג - קריטריונים למתן הערכה במבחן מסכם
1. תרגילים לקראת המסכם:
מספר 1 - חזרה על חיפוש מידע באמצעי חיפוש שונים.
חיפוש לפי מילות מפתח - שלב ראשון – קביעת תחום החיפוש - תחומים: מדעי המידע וטכנולוגיה... להמשך (קובץ 001)
2. תרגיל סוגי ייצוג מידע - "תמונה אחת שווה יותר מאלף מילים"... להמשך (קובץ 003)
נלמד להשתמש ב EXCEL
הערה: כל התרגילים המצורפים בקבצים 001 - 009 מבוססים על תרגילים המוצעים במסמך "מדריך למורה לאתר מדעי המידע יחיידות 1 - 3" - רשת אורט ישראל
3. תרגיל עץ חיפוש - מידע: חיפוש, ארגון, הערכה והצגה ... להמשך (קובץ 006)
4. תרגיל הערכת מידע מהאינטרנט ... להמשך (קובץ 007)
5. תרגיל חיפוש במדריכים ובאינדקסים ... להמשך (קובץ 004)
6. תרגיל לוגיקה בוליאנית ... להמשך (קובץ 005)
7. תרגיל בניית מילון ומיפוי מושגים מתחום האינטרנט להמשך (קובץ 008)
8. תרגיל מיפוי מידע - הצגה ויזואלית של נתונים ... להמשך (קובץ 009)
תרגיל מה הה "עץ חיפוש" (חיפוש עומק")? שרטוט תהליך חיפוש - עץ חיפוש (חיפוש עומק)
קבצים בהם השתמשנו במהלך הלימודים:
להלן קןבץ חשוב: דף בדיקת התקדמות עבודת החקר. קיבלתם אותו במייל לפני שבועיים. עבדו על פי חומר העזר.
להלן עזאה בנושא "כללי ציטוט"
1. פורטל החינוך של עריית רמת-כן- כללים לציטוטים מהאינטרנט
2. קובץ של המכללה האקדמית כינרת בעמק הירדן - אזכור בגוף הטקסט -
3. קובץ של המכללה האקדמית כינרת בעמק הירדן" - כללי ציטוט בבליוגרפי
להלן קובץ בנושא חיפוש מידע - "כיצד מחפשים מידע?"
להלן קובץ ובו טבלאות לשימוש בעבודה שלכם בנושא חיפוש מידע, מושגים והערכת מידע לפי סוג האתר. יש לכלול את הטהלאות בעבודה שלכם.
להלן קובץ בנושא הערכת מידע .
להלן קובץ המכיל מידע על תיק הפרוייקט שלכם . שימו לב! יש נושאים שעליהם ארחיב בשיעורים הבאים.
646
0
0
