Nuestro colegio:
- Un poco de historia y "Kugel" hoy
- Visítanos y conócenos también merced a nuestra galería de fotos
- Estudios
- Actividades
- Información útil
- Equipo directivo y docente
- Secretaría y personal de apoyo
El nuestro es un instituto denonominado "de seis años", pues está integrado por una escuela intermedia ("Golda Meir"), y una secundaria ("Doctor Haim Kugel").
En nuestra escuela intermedia "Golda Meir", el colegio Kugel cuenta con aproximadamente 500 alumnos, quienes estudian en séptimo y octavo, años. Otros 1000 alumnos estudian en la escuela secundaria Kugel, cursando el noveno, décimo, décimoprimero y décimosegundo año. Tenemos también cuarenta "jóvenes" alumnos (jubilados de 65 a 85 años, quienes estudian en el aula de pensionados).
La escuela intermedia "Golda Meir está ubicada a unos 500 metros de la secundaria Kugel, en una zona de la ciudad en pleno desarrollo (aquí, el visitante puede aún hoy ver un resabio de lo que eran las dunas en las cuales surgió Holon).
Un poco de historia
Poco después del establecimiento del Estado de Israel en 1948, el emergente asentamiento que se convertiría en la ciudad de Holon comenzó a recibir un gran número de inmigrantes. La afluencia de población nueva hizo que haya necesidad de establecimientos educativos, por lo cual fueron creadas numerosas guarderías y escuelas primarias. Aquellos alumnos que proseguían sus estudios secundarios lo hacían generalmente en Tel Aviv.
En 1949, un grupo de padres, deseosos que sus hijos e hijas prosiguieran sus estudios secundarios en el joven poblado, decidieron fundar una escuela secundaria, el "Beit Jinuj Tijón". La municipalidad de Holón, y sus primer intendente, el doctor Kaim Kugel (Kuguel en español, pues el sonido de la "g" es como en la palabra "gato") apoyaron la iniciativa con entusiasmo. Así nació nuestra escuela.
El primer edificio estaba ubicado a unos 200 metros de la municipalidad, en lo que era la zona céntrica del poblado. En el año 1998, nuestra escuela se trasladó al moderno campus actual.
"Kugel" hoy
El Colegio Municipal Doctor Haim Kugel, denonominado "de seis años", esta ubicado en la ciudad de Holón. El “Kugel” " es un centro educativo relativamente grande.
La población estudiantil a la que el centro oferta su labor corresponde a la zona geográfica en la que está ubicado nuestro colegio. En efecto, la política educativa en Holón se basa en el lema “deserción cero”, lo cual implica que todo alumno que comienza sus estudios en la guardería de la zona en la que habita de Holón, tiene el derecho de terminar los 12 cursos correspondientes al período de educación obligatoria en la escuela secundaria de la zona en la que vive. Esto no implica, claro, que estudiantes no cambien de escuela, o no puedan elegir estudiar en otros centros educativos, pero hace que “Kugel”, como todas las escuelas de Holón, no sea una escuela selectiva en ningún aspecto.
Los estudiantes del Colegio “Kugel” son un reflejo de la sociedad israelí en general, ya que provienen de familias de distintos orígenes: hay studiantes de familias sefaradíes, ashkenazíes, orientales, etíopes, etc.; religiosas y laicas; de nuevos inmigrantes y “veteranos” en el país; etc.
Nuestra preocupación es ofrecer a nuestros estudiantes la mejor formación y una ayuda eficaz, con recursos económicos, materiales (biblioteca, laboratorios de química, física, biología, idiomas, y computación; ordenadores, espacio adecuado para el estudio, etc.), y humanos (todos los decentes de la escuela están habilitados para ejercer la docencia en escuelas secundarias de Israel, y la gran mayoría tiene título B.A. por lo menos).
En el Kugel se trbaja en equipo constantemente.
Tanto a nivel de dirección de la escuela como a nivel de docentes, el trabajo en la escuela se hace en equipo. La dirección esta compuesta por la directora, vice-directoras, las / docentes responsables de los cursos de cada nivel (por ejemplo, hay una persona responsable de todos los cursos de séptimo año, otra de los de octavo año, etc.), las consejeras, etc. Este equipo se reune una vez por semana para tratar todo tipo de temas relacionados con la ctividad de la escuela.
De manera similar, durante el ciclo lectivo tenemos unas 6 - 8 reuniones generales de docentes. En tales reuniones, el equipo directivo trae temas a tratar que han sido primero debatidos en el seno de la dirección. El debate es general y luego se forman equipos en que los participantes debatimos los temas tratados, tomamos decisiones, etc. Ejemplos de tales temas son nuestra política en relación a exámenes, a disciplina, al uso de uniforme escolar (aquí se trata de usar una remera con el logo de la escuela, y en invierno un buzo con el mismo), etc.
Hay tambié trabajo en equipo a nivel de tutores (se traduce educadores del hebreo) de cada curso. Así, se trabaja en equipo a nivel de tutores de 10º o de 12. Curso, por ejemplo. El o la docente responsable de todos los estudiantes de cada nivel es, a su vez, la coordinadora de los tutores de los cursos de su nivel. Esta persona es, por su cargo, miembro de la dirección de la ecuela.
Hasta ahora hice referencia a equipos que incluyen a docentes de todas las asignaturas y que tratan temas que no son específicos a una asignatura. Otro ejemplo de trabajo en equipo se da, entonces, a nivel de asignatura.
Por ejemplo, una de las asignaturas que enseño es Inglés lengua extranjera. Cada asignatura tiene un /a coordinador/a , docente y parte del grupo, quien incluso coordina con nosotros la agenda a tratar por el grupo. En nuestra carga horaria semanal en la escuela figura un período de clase (45 minutos) en el que todos quienes enseñamos inglés nos reunimos para tratar temas específicos a la asignatura. De allí que en estas reuniones repartimos el trabajo de preparación de examens, planificación de clase y muchas cosas más, las que generalmente se hace en grupos (somos 12 docentes de Inglés solo para los años 9º - 12o ). Lo mismo ocurre en otras asignaturas, algunas con más y otras con menos éxito. Hace 20 años que enseño inglés en el kugel y siempre he trabajado de esta manera (y ha cambiado mucho el equipo docente, como es lógico).
También hay trabajo en equipo para preparar ceremonias, actividades ectra-escolares, paseos anuales (una vez por año se sale por 1, 2 o tras días, depende de la edad de los estudiantes, a un viaje anual que incluye pernoctar en un albergue juvenil, o en carpas, y siempre caminatas en lanaturaleza (el Golá,. O la Galilea, La zona del Mar Muerto, O el desierto de la Aravá en el sur, la zona de Eilat, etc.) En estos paseos compartimos los docentes que viajamos junto a los tutores de los distintos cursos.
Por cierto, el trabajo de esta manera es una característica de la forma en que se trabaja en las escuela públicas de Israel. Esto influye también a nivel de colaboración entre docentes de la misma asignatura a nivel local, o incluso nacional.
Visítenos
Entraremos al colegio por la entrada principal desde la calle Mota Gur .
Continúe el paseo en nuestra galería de fotos
Estudios
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En "Kugel" es posible estudilar Ciencias de la Computación y Tecnología, los cuales comprenden clases específicas del tema más cursos obligatorios varios.
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En nuestro colegio se estudian las Ciencias de la Comunicación, la cual comprende clases específicas del tema más cursos obligatorios varios.
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Tenemos una rama de estudios denominada "Embajadores", la cual comprende clases específicas del tema más cursos obligatorios varios.
| Biología |
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Conocer Israel |
Medios de Comunicación | |
Información Útil
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Desde la hora |
Hasta la hora |
| Lección 1 |
8.15 |
9.00 |
| Lección 2 |
9.00 |
9.45 |
| Recreo |
9.45 |
9.55 |
| Lección 3 |
9.55 |
10.40 |
| Lección 4 |
10.40 |
11.25 |
| Recreo |
11.25 |
11.45 |
| Lección 5 |
11.45 |
12.30 |
| Lección 6 |
12.30 |
13.15 |
| Recreo |
13.15 |
13.25 |
| Lección 7 |
13.25 |
14.10 |
| Lección 8 |
14.10 |
14.55 |
| Recreo |
14.55 |
15.05 |
| Lección 9 |
15.05 |
15.50 |
| Lección 10 |
15.50 |
16.35 |
615
0
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